全国“科学+”项目式课程教学改革研讨会在长沙举行

长沙晚报掌上长沙5月21日讯（通讯员 田赛男）5月21日，2026年全国“科学+”项目式课程教学改革研讨会在长沙市雨花区枫树山小学东校区圆满落幕。全国小学科学教育专家、一线骨干教师齐聚长沙，围绕无边界探究教学理念，聚焦项目式课程改革难点，共探小学科学教育高质量发展新路径。

本次活动由中国青少年科技教育工作者协会科学教师专业委员会、长沙市教育科学研究院主办，雨花区教育局、枫树山小学、长沙市张旭小学科学名师工作室承办，株洲、湘西、怀化三地教科院及北京桂馨慈善基金会提供支持，搭建起全国性科学教育交流平台。章鼎儿、黄海旺、林长春等全国科教专家及省市学科专家，省、市、区教育系统相关负责人参加活动。活动设有成果推介、名师示范课、跨区域课例研讨、主题沙龙等板块，内容务实、针对性强。

名师领航赋能，助力课改落地。活动中，市教科院教研员洪霞分享区域项目式课程改革成果，清晰梳理科学课程从活动实践到系统化课程建构的进阶路径，为各校课改推进提供参考范式。天津市教研员张元喜执教示范课《声音是怎样产生的》，将探究思维贯穿课堂全程，生动展现项目式教学的育人优势。长沙四所学校集中展示课改实践案例，形成可复制、可推广的教学经验。专家沙龙环节，与会学者围绕趣味课堂、科学原理、创新教学等核心议题深入研讨，精准破解一线教学难题，凝聚课改发展共识。

优质课例荟萃，研修提质增效。当日下午，两大平行会场同步开展课例展示。《制作发光贺卡》《改进孵蛋器》《校园岩石标本展》等课例，深度融合科学探究与工程实践，充分体现项目式学习的创新特质。湘西、沅陵、株洲等地的特色课例立足本土学情，创意新颖、亮点突出。

章鼎儿、洪霞等专家对各课例进行点评，细致剖析课堂优缺点，给出具体优化方案，引导教师深化对科学探究与工程实践融合教学的理解，为常态化高效教学提供实操指引。

本次研讨会打破地域教研壁垒，汇聚全国科教智慧，推动小学科学项目式学习从单向借鉴转向跨区域协同共创。活动紧扣一线教学实际，有效解决课堂教学痛点，全面提升教师课程设计与创新育人能力。

与会教师纷纷表示，本次研讨内容充实、收获颇丰。后续将积极转化研讨成果，深耕无边界探究课堂，优化项目式教学模式，着力培育学生科学素养与创新实践能力，持续赋能区域基础教育科创教育高质量发展。