微光如炬照乡野

　　长沙晚报全媒体记者 周唐皇 舒薇 李霞 岳霞 陈良

　　秋日清晨，长沙最西边，群山起伏薄雾未散。沩山脚下的南轩中学操场上，校长彭行知正带领学生们奔跑在清晨的第一缕阳光中。

　　百余公里外，东边大围山下的浏阳市第三中学地理课上，蒋美英老师轻轻转动地球仪，带着乡村学生们的目光越过重重山峦，望向远方辽阔的世界。

　　作为一名曾经的特岗教师，蒋美英在益阳安化任教过四年。“教师节前夕，习近平总书记给全国特岗教师代表回信，让我备受鼓舞。”蒋美英动情地告诉记者，信中那句“希望你们继续坚守教育初心，不断提高教书育人本领，用心用情呵护引导孩子们健康成长”，让她更坚定了初心。

　　从沩山到大围山，由西往东的连接线上，长沙广袤的山乡田野中，与他们一样，无数乡村教师正如点点微光，以坚守与奉献点亮乡村孩子们的成长之路，让城乡教育在均衡发展中共同生长、焕发蓬勃生机。于是，每一个乡村孩子的远方，有了光，有了路，有了无限可能……不再被群山阻挡。

　　彭行知：一次选择一生坚守

　　10月15日19时30分，宁乡西部巷子口镇，山乡的夜幕黝黑静谧，南轩中学却灯火通明。57岁的彭行知身影依旧出现在讲台，陪伴着学生们晚自习。22时30分，他轻步穿行于一间间寝室，为熟睡中踢开被子的学生轻轻掖好被角。动作熟稔、自然，仿佛一位慈父在照料自家的孩子。

　　这是一所普通的乡村寄宿制初中，也是彭行知38年如一日坚守的“家”。1987年，彭行知从湖南师范大学英语专业毕业后，回到老家巷子口镇当了一名中学老师。“曾经有过走出去的机会。”提及过往，他语气平和，“但看着孩子们那双双清澈透亮、充满求知欲的眼睛，我这脚，怎么也迈不开步。”

　　“这个发音很有特色，我们再试试。”一句鼓励，化解发音尴尬；“把你的想法说给我听，我帮你变成英文。”一双援手，搭建灵感桥梁。彭行知充满温度的英语课堂，学生的畏难情绪烟消云散。

　　日复一日，领读、讲授、晚辅，他从未缺席，正是这点滴浸润的温暖与坚持，创造了不凡的教学成绩。近年来，他所教毕业班的英语合格率多次荣膺宁乡市榜首，肄业班统考成绩也常年名列前茅。

　　班里35个学生，有26个是留守儿童，这份沉甸甸的责任，让彭行知不止于老师的义务，更多的是扮演着“慈父”的角色。每天三餐，他坚持与学生同桌吃饭；每个清晨，他带着学生晨跑；劳动课上，他手把手教学生种菜挖红薯。就连去镇上办事，他也不忘买些小本子和零食作为奖励。“他们喜欢吃。”说起学生，他眼里满是慈爱。

　　“没有爱，就没有教育。”这是彭行知笃信并践行的座右铭，他总是说，“每个孩子都是每个家庭的希望、乡村的未来，我要尽心尽力教好。”校长室的灯，总是校园里亮得最早、熄得最晚的那一盏，他每天的在校时长达16小时。

　　彭行知的坚守，早已超越了校园的围墙。周末他也不休息，开始了风雨无阻的全员家访。山路崎岖，但他坚信：“只有亲自跑到、看到，才能真正读懂孩子背后的家庭，触摸到他们的真实内心。”

　　为了给那些父母常年在外或家有特殊情况的孩子一个温暖的去处，他直接将自家的一间屋子改造成了“周末教室”。桌椅、床铺、小黑板一应俱全。他的老伴对此毫无怨言，全力支持，负责起孩子们的伙食。在这里，吃住免费，彭行知还额外为他们补习英语。就在记者到访前的那个周末，彭行知把一名因爷爷病重家中无人照料的学生接到家中，孩子在这里度过了安心的两天。“我希望，山区的每一个孩子都能拥有更加美好的未来。”他说。

　　“致知力行”——人如其名，彭行知用38年的坚守培育出桃李满园。他的学生中，有许多考入国内外知名高校，成为各行各业的中坚力量；他所带的班级屡获各级“优秀班集体”荣誉；他本人多次获评“宁乡市人民满意的好老师”“宁乡市优秀班主任”和长沙市骨干教师、宁乡市卓越教师。

　　“假如明天就要退休，您会怎么想？”瞬间，这位在山乡教育战线奋斗了半生的老教师眼中泛起泪光，声音低沉下去：“心里……会很难过。因为我每天都和学生在一起。”简单一句话，道尽了他对这片校园、对这群孩子刻入生命的热爱与不舍。

　　蒋美英：特岗教师的“特”质

　　“总会有人问我：乡村学校的工作苦吗？但我觉得很幸福。”38岁的蒋美英眼中闪烁着真诚的光芒。在她看来，乡村教育不是艰苦的坚守，而是一个充满活力、有趣而生动的广阔天地。

　　“同学们，结合咱们浏阳的季风气候，想一想为什么夏季奶茶店的生意比冬天更火爆？”10月23日一大早，浏阳三中的地理课堂上，蒋美英用一个生活化的问题，瞬间点燃了学生的思考热情。

　　窗外，青砖路在古木掩映下光影斑驳，桂香弥漫；教室里，学生们围绕“浏阳乡镇奶茶店分布调查”实践活动各抒己见，将地理知识与生活实践紧密联结。

　　“我是农村走出来的孩子，是高考改变了我的命运。我想回到农村，回报这片生我养我的土地。”2011年，怀揣着这份质朴的初心，蒋美英通过湖南省特岗教师招聘，走进了益阳市安化县羊角塘镇中学。在那里，她遇到了许多单亲家庭的孩子，也直面了物质条件的艰苦。“但孩子们那双双渴望知识的眼睛，让我深刻体会到，教育不仅是传授知识，更是文明开化、改变命运的火种。”正是这份触动，让当时24岁的她坚定了扎根农村教育的决心。因表现优异，她于2013年被评为“优秀特岗教师”。

　　“特岗教师的经历，是我教育生涯中最宝贵的财富。它赋予我的责任感与使命感，将贯穿我的整个职业生涯。”2015年，通过浏阳市教育局的招聘，蒋美英来到浏阳三中，从此在这片新的乡村教育沃土上深深扎根，再未离开。

　　学校为她提供的三居室宿舍，成了她“以校为家”的见证。身为班主任，她每天清晨5时50分起床，直到23时查完寝室才踏着星光而归。她的时间，几乎都围绕着学生与教学。她在班会课上为学生庆祝生日，是高三学子倾诉压力的“温暖树洞”；当有学生因外界质疑而迷茫时，她总能及时出现，用智慧的言语帮助他们重拾方向。

　　“要给学生一杯水，教师自己不仅要有一桶水，更要成为一条奔流不息的河。”蒋美英从未停止学习与探索。她坚持“地理知识生活化”的教学实践，让枯燥的理论变得生动可感。“蒋老师的课总能化繁为简，让我们一听就懂。”学生们都很喜欢她的地理课。

　　专业与热爱，终得硕果。在蒋美英的悉心指导下，学生先后9次斩获国家级实践活动一等奖；她开发的基础教育精品课获省级二等奖，执教的示范课成为省级标杆；她本人已成长为长沙市魅力教师、浏阳市乡村骨干教师。

　　薪火相传：“长大后我就成了你”

　　薪火相传，生生不息。“长大后我就成了你”，从动人的歌曲变成美丽的现实。耳濡目染，彭行知的许多学生选择报考师范院校，重返家乡执教。2013年毕业的李卫，如今已是宁乡一所学校的校长，“当年彭老师用工资给我们买模拟试卷，告诉我们‘书里有山外的路’。如今我带学生读书，走的正是他点亮的那条路。”巷子口中心校党总支副书记陈跃也是彭行知的学生。受父亲和恩师的双重影响，他义无反顾地选择了教师这份职业。在安化，蒋美英曾教过的一名学生立志“以后也要成为像蒋老师一样的老师”。

　　“教育不是一个人的战斗，而是一群人的默契配合、彼此成就。”作为农村标杆学校，浏阳三中党委书记胡云保认为，乡村教育的振兴，既需要教师的坚守奉献，更离不开制度的坚实支撑和校园的温暖生态。“让教师扎根，关键在于让他们心里暖、有成长、有盼头。”为此，学校为异地教师在食、宿方面营造家一般的归属感，并设立关爱基金，让教师真正安居乐业。该校还创新实施“结对子、厚底子、压担子、搭台子、架梯子”培养机制，为新教师配备双导师，签订三年师徒协议，实现有温度的“传帮带”。师徒情谊佳话连连，据校长张德喜介绍：“一些前辈培养的徒弟，有的走上重点中学副校长岗位，有的成为学校骨干。”

　　面对生源减少、师资流动等现实挑战，近年来，长沙市教育系统通过市、县、校三级联动，构建“引育用留”全链条保障机制，着力破解乡村教育发展难题，推动城乡教育走向优质均衡。

　　注入新鲜血液。在宁乡，自2022年起，通过公费师范生定向培养、人才引进等方式，持续为乡村学校助力；“县管校聘”改革推动城区优秀教师向乡村流动，每年交流比例不低于10%。

　　落实待遇保障。长沙全面落实乡村教师支持计划，除人才津贴、生活补助外，对浏阳、宁乡边远地区教师额外发放补助，确保乡镇工作补贴及时到位。在评优奖励中向乡村教师倾斜，并通过结对帮扶、教育基金等举措，让乡村教师安心从教、劳有所得。

　　强化名师品牌。自2015年起，长沙率先推进名师农村工作站建设。截至今年9月，全市已建成106个工作站，吸引356位名师深入乡村，培养学员超3300人，辐射农村教师万余名，实现学科、学段、乡镇三个“全覆盖”。

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　　“乡村教育一线有许多默默发光的‘手电筒’，我只是其中一束微光。”蒋美英的话，道出了无数乡村教师的心声。

　　从一个人到一群人，从一代人到几代人，他们以赤诚与担当照亮农村孩子的求学路，也在专业成长中实现着自我价值，这一束束微光，正汇聚成照亮未来的星河。